为了积极响应教育部开展师范类专业认证工作要求，努力探索教师教育内涵建设和质量保障的有效路径， 规范引导师范类专业建设，建立健全教师教育质量保障体系，不断提高教师培养质量 ，根据教育部颁布的《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》和陕西省教育厅有关师范类专业认证会议精神，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
以“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念为指导，遵循“导向性、规范性、发展性、创新性”的认证原则，对人才培养质量进行自我检查、自我评价、自我改进、自我建设，充分体现“以评促建、以评促管、以评促强”的宗旨，全面保障和提升师范类专业人才培养质量，为培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍提供有力支撑。
二、认证对象
思想政治教育、教育学、教育技术学、学前教育、应用心理学、汉语言文学、英语、历史学、音乐学、舞蹈学、美术学、数学与应用数学、物理学、化学、地理科学、体育教育专业。
三、工作机构
（一）学校组织机构
学校成立师范类专业认证工作领导小组，全面安排部署师范类专业认证工作，对认证工作中的重大问题进行统一领导和决策。
组 长：分管教学副校长
副组长：教务处处长 教学质量监控与评估中心主任
成 员：各职能部门主要负责人、相关学院院长
领导小组下设办公室，办公室设在教学质量监控与评估中心，负责联系认证主管部门，及时反馈有关信息；负责聘请相关专家来校指导专业认证工作；负责认证工作的组织申报。
（二）学院组织机构
相关学院成立师范类专业认证工作小组，负责做好具体的专业建设、课程建设、实验室建设和队伍建设工作；负责本学院师范专业认证启动与推进过程中的组织落实工作；负责完成《自评报告》撰写、支撑材料收集与整理、现场考查工作安排等重点工作的进度和质量。
四、工作思路
（一）全面启动
在全校范围内开展学习宣传师范类专业认证实施办法及认证标准的活动，提高认识，统一思想，确立标准意识。扎实有序地开展师范类专业建设与认证工作，重视软硬件建设，切实解决师范生培养中的重点难点问题，努力为基础教育输送高素质、专业化的师资后备力量。2018年全面启动我校12个二级学院16个师范类本科专业的专业认证工作，开展相关的学习调研、计划安排、自评自建等起步阶段的各项工作。
（二）分步推进
各师范专业根据国家师范类专业认证实施办法及认证标准，结合本专业实际，制定专业认证工作计划，分步推进师范专业的一级、二级、三级认证的相关工作。按照专业认证的工作进程，组织实施校内自评，努力提高专业认证申请的受理率和通过认证的合格率。
（三）条件保障
按照“谁率先推进认证，谁优先得到投入”的原则，学校对通过校内自评并申请师范类专业二级、三级认证的专业给予一定的建设启动经费。对提交认证申请并获得受理的专业，在专业建设、课程建设、实验室建设和队伍建设等方面均给予重点支持，优先保证其各项建设需求。
五、工作计划
（一）学习动员阶段（2018年9月）
认真学习领会教育部关于师范类专业认证系列文件精神，理解师范类专业认证的本质内涵和总体要求。制定《宝鸡文理学院师范类专业认证工作实施方案》，召开师范类专业认证推进会，对师范类专业认证工作进行全面动员和具体部署。
（二）一级认证数据采集（2018年9月—12月）
按照教育部高等教育质量监测国家数据采集要求，2018年教学基本状态数据采集新增加了14张师范类专业情况补充表，要按要求填报师范类专业有关数据信息。各专业要认真学习研究师范类专业认证标准（第一级），对本专业办学的核心数据进行深入挖掘和深刻分析，确保专业达到第一级专业认证标准。
（三）学院自评自建阶段（2018年—2020年）
1.制定本学院师范类专业认证工作实施方案（附件1），做好未来三年专业认证规划，确定分步认证专业，填报师范类专业认证三年规划表（附件2）。一流建设和培育专业必须在2018年启动二级专业认证。
2.强化学院专业质量建设主体责任，成立师范类专业认证工作小组，确定专业认证负责人和骨干教师，组建专业认证团队。组织所有任课教师及管理人员认真学习领会相关文件精神，培养一批熟知认证工作规程、精通认证标准并能积极投入认证工作的骨干成员。
3.学院对照师范类专业认证标准，对人才培养质量进行自我检查、自我评价、自我改进、自我建设，健全院内工作机制，促进专业质量持续改进提高。
（四）校内模拟认证（2018年—2020年）
学校组建模拟认证专家组，进行校内专家认证工作培训并聘请若干校外专家，全面开展校内模拟认证。认证专家组在审阅师范类专业提交的自评报告、支撑材料和现场考查的基础上，形成认证结论和整改意见，并及时反馈给相关师范类专业。相关专业根据专家组反馈的认证结论和意见，制定该阶段整改方案并进行整改。
（五）申请认证（2018年—2020年）
1.组织申报
根据校内自评与整改情况，确定正式申请二级认证的专业。拟申报专业按时完成并提交专业认证申请书，按照要求填报有关数据信息，按时撰写并提交自评报告。
2.相关要求
尚未申请二级认证的专业继续进行专业建设和自我整改，参照之前工作安排进行自评自建，为二级、三级专业认证做好准备。
附件：1. ***学院师范类专业认证工作实施方案
2. ***学院师范类专业认证三年规划表